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　　上周日，表弟請我去當“裁判”，因為他想給侄子阿強報個培訓班，但阿強死活不願去，小小年紀竟然說如果強迫他就離家出走。表弟告訴我，他也不願花這筆錢，但暑假到了，擔憂阿強的安全，只想用培訓班拴住阿強的身心，也不管兒子能學到什麼。
　　學生的假期就該休養生息，但各種民間托管班、培訓班等活脫脫地演變為了學生的“第三課堂”。到底有多少家長瞭解孩子的身體條件、興趣愛好能理性選報呢？只可惜真關心的少，瞎操心的多，許多學生的假期被無數課業占據，一味死讀書，並不利於孩子身心的健康成長。
　　而對許多雙職工家庭來說，確有把培訓班當成“托兒所”的無奈。溺水和交通事故是孩子面臨的兩大“殺手”，暑期安全比什麼都重要。問題在於，孩子們有什麼地方可去、可玩呢？為了不讓孩子天天憋在家中，學校、機關等不妨提供鍛煉場地，圖書館、博物館等公共設施假期免費開放，企業也要為家長照顧子女提供一定的便利。政府部門為契合學生的需求和興趣，不妨購買社會服務，把照顧孩子交給社會組織和志願團體，社工文化的日臻成熟，為因材施教提供個性化服務提供了保證。同時，政府購買服務無疑是為社會組織“輸血”，自己也可從繁雜的事務中抽出身來，無疑是一舉多得的好事。
　　暑假不應是中小學生課業負擔重的延續，但孩子們也不能成為自由放養的“羊”，安全是排在第一位的。還孩子們快樂平安的假期，需要社會、家庭和政府共同繪製並實施路線圖。
　　袁鬥成（廣東市民）　　（原標題：還孩子快樂平安假期）